Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов № 53
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Интеллектуальные игры»
Екатеринбург
Оглавление
Объем дополнительной общеразвивающей программы........................................... 3
Содержание дополнительнойобщеразвивающей программы ................................... 4
Планируемые результаты освоения дополнительной общеразвивающей
программы....................................................................................................................... 5
Организационно-педагогические условия................................................................... 6
Учебный план ................................................................................................................. 7
Формы аттестации.......................................................................................................... 7
Календарный учебный график
8
Рабочая программа
9
Оценочные и методические материалы..................................................................... 10
2
Объем дополнительной общеразвивающей программы
Дополнительная общеразвивающая программа (ДОП) «Интеллектуальные
игры» социально-педагогической направленности рассчитана на 1 год обучения
для детей 10-12 лет.
Объем программы: базовый модуль - 35 учебных часа
3
Содержание дополнительной общеразвивающей программы
Формирование навыков коллективного принятия решений.
Формирование адекватного отношения к игре, своей победе или неудаче.
Развитие мотивации к интеллектуальной деятельности.
Формирование межпредметных связей.
Развитие ассоциативного, логического и творческого мышления.
Знакомство с методом «мозгового штурма».
Обучение самостоятельному оперативному принятию решений.
4
Планируемые результаты освоения дополнительной
общеразвивающей программы
1. знание правил интеллектуальных игр;
2. знание особенностей применения метода «мозгового штурма»;
3. знание особенностей распределения ролей в команде;
4. умение самостоятельно принимать игровые решения;
5. умение принимать решения в условиях командной работы;
6. положительное отношение к интеллектуальной деятельности;
7. широкая мотивационная основа исследовательской деятельности,
включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
8. интерес к новому содержанию и новым способам познания;
9. ориентация на понимание причин успеха в исследовательской деятельности,
в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия
результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок
учителя, взрослых, товарищей, родителей;
10. способность к самооценке на основе критериев успешности
исследовательской деятельности.
11. определять и формулировать цель деятельности;
12. учиться высказывать свое предположение;
13. принимать и сохранять учебную задачу;
14. высказываться в устной и письменной формах;
15. ориентироваться на разные способы решения познавательных
исследовательских задач;
16. владеть основами смыслового чтения текста;
17. анализировать объекты, выделять главное;
18. донести свою позицию до других: оформлять свою мысль, в устной и
письменной речи;
19. слушать и понимать речь других;
20. вырабатывать общее решение;
21. учитывать разные мнения, стремиться к координации;
22. формулировать собственное мнение и позицию;
23. договариваться, приходить к общему решению;
24. соблюдать корректность в высказываниях;
25. задавать вопросы по существу;
26. использовать речь для регуляции своего действия;
27. контролировать действия партнера;
28. владеть монологической и диалогической формами речи.
5
Организационно-педагогические условия
Форма проведения занятий - аудиторная.
Режим и продолжительность занятий - урочный, продолжительность занятий по
40 минут.
Форма обучения - очная.
Применяемые средства обучения:
- электронные ресурсы;
- аудиовизуальные (презентации, видеофильмы);
- наглядные (плакаты, иллюстрации и т.д.).
Перечень технических средств обучения:
- компьютер;
- проектор.
6
Учебный план
Учебные предметы,
курсы,
дисциплины (модули),
практики, иные виды
учебной
деятельности
Интеллектуальные игры
Трудоемкость
Количество учебных
Количество учебных
часов в неделю
часов за на одного
обучающегося в год
1 год обучения
1
35
Формы аттестации
Аттестация по дополнительной общеразвивающей программе
«Интеллектуальные игры» интеллектуальной направленности не предусмотрена.
После освоения ДОП документ не выдается.
7
Календарный учебный график
Начало учебного года - 1 сентября 2022г.
Начало занятий по ДОП - 1 сентября 2022г.
Продолжительность учебного года для обучающихся по ДОП: с 1 сентября
2022г. по 21 мая 2023г. (35 учебных недель)
Сроки проведения промежуточной аттестации:
Промежуточная аттестация по ДОП не проводится.
8
Рабочая программа
Тематическое планирование
1
Вводное занятие, техника безопасности.
Количество
часов
1
2
Игра «Что? Где? Почему?»
6
3
Игра «Что? Где? Когда?»
Игра «Ворошиловский стрелок»
6
6
6
Игра «Эрудит-квартет»
Игра «Своя игра»
7
Настольные игры
4
Всего часов
35
№ п/п
4
5
Тема
6
6
9
Оценочные и методические материалы
Оценочными материалами являются результаты диагностических
исследований, контрольные уроки, проводимые в форме соревнований по
интеллектуальным играм.
10
